2009年,鄧松林老先生在浙江桐鄉香海禪寺,針對當代人特點(diǎn)和時(shí)代趨勢,總結了他三十多年來(lái)的學(xué)修心得,初次提出“七八一師表工程”。2013年,為了更好地落實(shí)“七八一師表工程”,在江西廬山成立了“典文工作室”,取自鄧老的“以精典文字解讀經(jīng)典文章”。2015年“典文工作室”落戶(hù)成都,開(kāi)辦了“典文茶敘”;2016年,又增加了“典文學(xué)堂”; 2017年“典文工作室”經(jīng)過(guò)幾年的摸索成長(cháng),正式定名為“典文國學(xué)”。
國學(xué)是中華民族為了在自己生存的土地上活得更好,從而長(cháng)期積累的經(jīng)驗和學(xué)問(wèn)。是中華民族共有的財富寶藏,與人們的日常生活息息相關(guān)。典文國學(xué)以承傳鄧老 “七八一師表工程”教學(xué)思想體系為己任,建立弘揚國學(xué)平臺。我們愿更多人從國學(xué)中受益,直達國學(xué)根本、做個(gè)明白人。
使命愿景
君子如欲化民成俗,其必由學(xué)乎。古之學(xué)者必有師,師者,傳道授業(yè)解惑者也。我們在日常生活中待人接物,或其一、或其二、或其三都在做這三件事,均在為師,都在力圖表明自己的想法,表明自己想法的理由。我們應該把這種不自覺(jué)的行為,轉變成自覺(jué)。何者為師?師為表率!故、教人者,必先受教!中華文化博大精深,五千年的文明史就是最好的老師!皫煴砉こ獭表椖恐荚诎l(fā)心傳承中國傳統文化經(jīng)典,通過(guò)汲取古圣先賢的智慧,建樹(shù)“為人師表”的行為規范!皫煴砉こ獭睂⒂写蔚、有系統地學(xué)習國學(xué)經(jīng)典,為有志于傳播傳統文化的志同道合之士提供平臺。同時(shí)“師表工程”的發(fā)展,需要各界人士的關(guān)注與支持,歡迎更多人一起加入“師表工程”。
師表工程
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學(xué)修內容
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鄧老針對當代人特點(diǎn),從國學(xué)中提挈出“七篇八典一說(shuō)文”作為國學(xué)的核心經(jīng)典,簡(jiǎn)稱(chēng)為“七八一”。即作為基礎的七篇——入門(mén)之《勸學(xué)篇》,基礎之《弟子規》、《太上感應篇》、《十善業(yè)道經(jīng)》、《孝經(jīng)》,進(jìn)階之《學(xué)記》、《心經(jīng)》;作為核心的八典——儒之《論語(yǔ)》、《禮記》,道之《老子》、《莊子》,醫之《黃帝內經(jīng)》、易之《易經(jīng)》,及釋之《金剛經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》;最后再以一部《說(shuō)文解字》統貫之。儒、道、釋為修學(xué)的主干,醫為補闕衡生,易為冒天下之道知變生生,進(jìn)而形成了中華文化的主干。
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學(xué)修理念
學(xué)修者當有三思,為什么學(xué)?學(xué)什么?怎么學(xué)?
“七八一師表工程”,依托“七八一”國學(xué)經(jīng)典,以“始乎為士,終乎為圣人”為義,回向國學(xué)根本即生命根本為宗。學(xué)習做人基本、做人標準、做人規范,通過(guò) “學(xué)、習、用、修、證”五步踐行,真積力久,達到知變、順變、應變、改變、超變,不負人生。
總體目標
建立健全“七八一”教學(xué)系統,創(chuàng )辦相應的教學(xué)基地。持續推動(dòng)“師表工程”建設。
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階段工作
2017年6月1日-2019年12月21日
一、定期開(kāi)辦“七八一”國學(xué)班。
二、一年內整理鄧老的教學(xué)內容,匯編《七篇》系統教材并出版。
三、開(kāi)展國學(xué)基礎《七篇》教學(xué)普及,形成一定的社會(huì )認知。
四、吸納更多有識之士參與“七八一師表工程”。
五、兩年內完成說(shuō)文540部首教學(xué),并整理成教材。